Semestre V

Como já era de se esperar o quinto semestre veio com interdisciplinas importantes para nosso crescimento pessoal e profissional, pois além de nos direcionar a reflexão, nos trouxe informações significativas na área burocrática, como Gestão e Currículo.
Dentro da Psicologia na vida adulta, durante as leituras e observações pude descobrir a importância de se conhecer como pessoa humana. Não se pode julgar o ser humano por suas atitudes, mas tentar descobrir as causas de cada reação, de cada atitude.
Muitas vezes julgamos comportamentos das pessoas que convivem conosco, de nossos alunos sem tentar entender a fase de desenvolvimento que este se encontra, ou considerar que o ser humano é muito mais que físico, existe uma história de vida por trás de cada um, existe o lado emocional, intelectual que sofre influencias do meio e que a cada instante vai se modificando.
A maior construção dentro da interdiscplina, foi a paciência e a compreensão. Aprendi a controlar meus impulsos, ouvir mais, observar melhor para enxergar o que antecede a cada comportamento dos que comigo convivem, e principalmente de meus alunos. Entendi a importância de minha participação na vida de cada um, o quanto posso deixar marcas positivas e ou negativas na história de vida de cada um.
Continuando no caminho da reflexão entramos na área do PPP ( Projeto Político Pedagógico), Gestão na educação e Organização do Ensino Fundamental. É importante salientar que houve momentos de leitura, conhecimento burocrático, no entanto, vou me deter na mudança de postura, nas reflexões feitas diante de cada informação e cada trabalho realizado.
Resumindo, o currículo é considerado o “ coração da escola” . Requer organização de tempos e espaços para desenvolver diferentes conhecimentos e valores, considerados necessários para o desenvolvimento do aluno. Devo confessar que sempre entendi que o currículo, por ser elaborado por pessoas que nem sempre tinham vinculo direto com as escolas era um dos fatores que contribuíam para a lentidão das tão esperadas mudanças na educação. Então conquistamos a LDB ( Lei nº 9394/96), que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação. Adquirimos o direito de participar da elaboração do PPP, entramos em um período de Gestão Democrática dentro das escolas.
O Projeto Político Pedagógico é hoje o maior instrumento, o principal recurso disponível para a comunidade escolar, nós professores, conquistar as tão sonhadas mudanças na educação. Nos dá a oportunidade e a liberdade de colocarmos em prática nossas propostas e projetos para o desenvolvimento de nossa prática e conquista dos objetivos. Assim como dentro de uma Gestão Democrática, onde pela primeira vez nós professores temos a oportunidade de participar ativamente do processo de aprendizagem, temos a oportunidade de fazer escolhas, opinar em favor de nossos objetivos, expor nossas idéias e desejos.
Volto agora á reflexão. Será que estamos usufruindo desses direitos? Sinto dizer que, sem generalizar, nas escolas que trabalho e em algumas que tenho mantido contato com alguns profissionais, este direito está sendo visto mais como um dever, uma obrigação do que como uma conquista. Em algumas o PPP veio pronto, modelo padrão, assim como existe uma enorme dificuldade para reunir os professore e comunidade no geral para a construção, avaliação ou reestruturação do mesmo. É extremamente difícil convencer um professor a participar de algum conselho ou grupo de trabalho dentro das escolas.
Hoje lendo minhas reflexões postadas durante o semestre, observei o quanto estes fatos me deixaram revoltadas na época, o entanto também pude comparar esta indignação com meus sentimentos e atitudes nos dias de hoje.
Não vou dizer que participo de tudo, estou sempre pronta, mas de quase tudo. Estou fazendo uso de toda paciência e sentido de compreensão construído na interdisciplina de Psicologia na vida adulta, também com meus colegas. Compreendi que não é fácil se adaptar as mudanças e que alguns precisam de mais tempo que outros, mas que com um trabalho lento de conscientização tem como mudar essa situação. Conscientização é um trabalho formiguinha, devagar, porém com poder de conquistar resultados mais sólidos e significativos.
A teoria por si só, não tem poder de transformação, porém em sintonia com a prática, com a ação reflexiva pode nos levar longe.